高中学习的四个良好习惯

第一:大胆发言，敢干质疑问难，敢干表达自己思维的习惯

在各门功课的过程中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或其他人，做的学生在遇到疑难问题不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难问题的过程就是学习的过程。许多的科学发明就是在这一过程中实现的，所以学生不管是在课堂还是在课堂外都应大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自已见解的习惯。

第二:参与课堂学习活动的习惯。

    现代素质教育的要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率，所谓课堂学习活动是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。要培养学生自动参与的习惯。使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成主动参与的学习习惯。

    第三:勤于思考与全神贯注的学习习惯。

    不管是哪门功课，老师在上面讲，学生除了全神贯注地听，还应积极地思考，把自己的思维融入到老师授课的意境中去，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学习好。并且要引导学生在课外学习时，也要克服边学边玩，边学习边吃东西、听音乐等不良习惯。

    第四:独立完成作业与自我评价的习惯。

    完成作业是学习过程中的重要的一环，写作业前应先复习当天的功课，或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，做题不对着例题模仿做作业，不抄袭他人作业，做作业精力要集中。如果做假期作业，应先制定做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不拖拉，做完作业后应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。