打金色牌，把会宁建成西北教育名县。
会宁是一片人杰地灵的黄土地，农耕文化和儒家文化积淀深厚。“一等人忠臣孝子、两件事读书耕田”，是会宁百姓推崇的人生信条，这种文化积淀和艰苦环境下铸就的顽强拼搏精神、淳朴坚韧的人文品质，已上升为生生不息的教育文化，多年来形成的“三苦两乐”会宁教育精神，在这块光荣而神圣的土地上走出了一条贫困地区自力更生、艰苦奋斗办教育的实践之路，创造了薄弱经济基础支撑庞大教育体系的特殊会宁现象，赢得“西北教育名县”、“高考状元县”、“博士之乡”的美誉。
破壁求真 教育图存
1984年，会宁县制定出台的《关于适当改善教师工作和生活条件的意见》在《甘肃日报》刊出，引起了广泛的社会反响，至此，会宁教育优先发展的地位逐步确立，从教育内部到社会外围，从学校到家庭，从教师到家长，会宁教育越来越受到全社会的重视和支持，共同撑起了会宁教育的蓝天，实现了教育的超常规、跨越式发展。1987年实施“一无两有”工程，1989年，全县提倡人民教育人民办，大抓集资办学，捐资助学，自上个世纪九十年代以来，通过“贫三”项目、“义教项目”、“危改工程”项目、“寄宿制工程”等项目的实施，会宁各级各类学校的硬件建设从改革开放以前的“破窑洞、土台子、泥孩子”变为现在的砖瓦房、教学楼，远程教育设备、电教设备、实验设备、图书和体育设施设备一应俱全，教育发展一派蒸蒸日上的景象。1993年，全县普及初等教育通过省级验收，2003年，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，办学条件和办学水平迈上了一个新的台阶。继2003年二中被评为市级示范高中、2004年一中被评为省级示范高中之后，会宁三中、四中、五中相继跨入市级示范高中，市级、省级标准化学校行列，高中学校的综合办学水平得到了极大的提高。在不断扩大郭城农中办学规模的同时，2007年新建会宁县高级职业中学，引进电子工业学校和机电工业学校2所民办职业学校，普通高中教育与职业教育双轨并行，教育结构更趋合理。
强基固本 至善至美
会宁教育在改革与发展中力图突破经济的束缚，在内涵发展上求卓越。在规模发展上下功夫，从1991年起，会宁就把普及义务教育作为重点突破的对象。1978年，全县义务教育阶段学生只有1.1万名，2008年增加到11.8万名，1978年，全县中小学教师只有3500多名，2007年增加到7400多名；初级中学由1978年的5所，增加到2008年的50所。在优化布局上做文章，会宁按照适当压缩高中、积极协调初中、大力充实小学的原则，利用五年时间调整了中小学布局和教育结构，先后撤并学校100多所，使乡中心小学、初级中学、高级中学成龙配套，形成了“小学成面、初中成片、高中成点”的教育新格局，1998年新建开办会宁四中，2003年又新建了会宁五中，会宁的教育已经由单一的普通教育趋于多元、多层、多向结构的综合发展，会宁也正由一个教育大县向教育强县迈进。在队伍建设上抓提高，改革开放30年来，会宁的教师队伍人数翻了近三番，教师队伍素质大大提高，1991年全县教师数量增加到4872名。2003年以来，县上通过公开招考、择优选拨，分配聘用教师2000多人，有效地缓解了教师数量上的供需矛盾。全县义务教育阶段小学、初中、高中教师学历合格率分别达到98.5%、92.8%、78.7%，比2003年分别提高1.8、3.6、30.6个百分点。在教育科研上求创新，二十五年来，会宁出版教育类著述21部，有10项成果获得省委省政府奖励，50项课题获得市委市政府奖励，290项成果获得甘肃省基础教育奖，400多项成果获得白银市基础教育奖，仅2008年有7项成果获甘肃省基础教育成果奖，19项成果获白银市基础教育成果奖。在对外合作上找共赢，学习引进外地先进经验，广东、陕西、青海、宁夏等省、市、县也经常组团到会宁考察学习，自2004年玛曲县与会宁签订了教育合作协议，目前已有118名藏族学生来会宁就读。2007年3月，会宁与江苏如东县签订教育合作协议，有效提高了教师自身的“造血”和“换血”功能，为全县基础教育改革注入了新的活力。
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