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“如果你想一夜暴富，最好不要投资教育。”一家股票投资网这般调侃。
的确，教育的回报有迟缓性，对于“投资者”而言，他们需要等待五年、十年、甚至二十年……
有一点不可否认，教育让会宁人实现了人才的社会流动，实现了人才从无到有、从有到多的蜕变。
因为希望，所以重视
4.7亿元是什么概念？是2009年会宁县地方财政一般预算收入的15.6倍，是会宁县全县财政支出的近一半。
去年，会宁县将4.7亿元，投给了教育。
这只是会宁县重视教育的一个缩影。
上世纪80年代开始，会宁陆续进行一系列教育改革，建立了适应农村经济发展的教育体制。1984年县委、县政府出台的《关于适当改善教师工作和生活条件的意见》更是引起强烈的社会反响，极大调动了教师的积极性。
走进各个乡镇，最显眼的建筑一定是学校；最受人尊重的职业，一定是教师。
老君初中校长康健吉告诉记者，今年学校的新教学楼已经立项，年底就能批下来300万元，这里将建起一座4层高的教学楼。
“建成以后，这将是老君乡的地标。”康健吉自豪地说。
站在312国道向下看，整个太平乡最显眼的，无疑是太平中学黄色的宿舍楼，校长黄志龙告诉记者，正在新建学生宿舍和食堂，总投资200多万元。以前学校过冬全凭火炉，污染大、危险大，今年冬天可以通暖气了，学生的居住环境又可以得到较大改善。
2005年，针对部分高三学生在高考前还要自己做饭吃的情况。县上决定，拨款40万元，给高三应届毕业生每人300元生活补助，让他们上食堂吃饭，既能休息好，还能多补充营养。
从那一年起，为高三应届毕业生发放生活补助，成为一种传统一直延续下来。“对于会宁，最大的资源就是人力资源，将这批人力资源转化成人才资源，是会宁县发展的希望所在。”会宁县教育局局长张启业说。“昨天、今天、明天都是这样的发展趋势。”
于是，对于历届会宁县委、县政府而言，最重要的一件事情就是抓教育。进入新世纪，会宁新建、改扩建校舍30万平方米，配备教学及电教设备793套，寄宿生生活设备12443套。2003年，会宁县实现“两基”达标；2009年，全县小学、初中入学率分别为99.8%和99.6%，17周岁少年初中教育完成率达到99.57%。
谈到会宁，人们只是看到高考中榜的6万多名大学生。事实上，走过30多年的教育之路后，你会发现，从恢复高考至今，会宁还培养了20多万名初级专业技术人才，这极大提高了基层劳动者的文化素质。
会宁教育一步步走到今天的事实也在说明，经济落后，教育不一定落后，经济的发展并不是影响教育发展的先决性因素，对教育的态度和认知才是影响教育发展的关键因素。
一批又一批走出去的学子，成为“反哺”会宁的主要力量，他们带给会宁的是无穷大的希望
刘芬合，会宁老君坡乡老君村村民。
家里一共三间房子，一间是卧室，一间是仓库，还有一间是厨房。走进这个家，在一面黝黑的墙上，挂着数十张奖状，一旁的钉子上挂着一个塑料袋，打开一看，装着满满一叠荣誉证书。
这些荣誉证书的主人叫牛亚龙，此刻正在中国石油大学上学。他每年的学费6000多元，通过贷款可以解决，生活费只能通过自己想办法。“生活很紧张，家里10亩地的投入和收成基本顶平。男人去白银看大门，一个月能挣1000元，我在街道支一个钉鞋摊，一年能挣2000多元钱。”母亲刘芬合感叹道。“娃娃争气，考上了。前一段时间，我听说他在食堂打工，帮一中午忙，能免费吃一顿饭。”说到儿子的难处，母亲忍不住泪流满面。“如果时间回到几年前，您还会不会借款让孩子上大学？”记者问道。“当然会，多困难都会供。”母亲抹了把眼泪，坚定地说。“等娃娃毕业了，就能把念书欠的账还上，困难是暂时的。”
与刘芬合家一墙之隔的郭军荣老汉家里当年出了3个大学生。2006年大儿子大学毕业后分配到武威消防支队工作，一个月能有4000元左右的收入。“大儿子工作后，老二、老三的学费都由他来负担，我们现在借的钱用不了几年都可以还清。”老汉半躺在炕上，稍显轻松地说。
在会宁，既有刘芬合这样的困难户；也有郭军荣这样投资教育后开始逐渐受益的家庭；更多的，则是已经开始受益的家庭。
“人们常说‘上大学马上穷，不上大学一辈子穷’。事实上，教育投资属于持续性规模投资，它的回报是有迟缓性的。表面上看，贫困地区的家庭为教育牺牲了当期消费，反过来看，一个人读书后走出去，又能够养活很多人。”西北师范大学教育学院博士孙百才这样说。
教育投资的迟缓性在会宁的显现很明显。上世纪八九十年代考上大学的会宁人，现在大多40岁左右。这些人，已经逐渐成为会宁教育“反哺”的主力！有这样一组数据，2009年，仅通过邮政储蓄寄向会宁的个人汇款数额达1600余万元。
王丽琴1989年毕业于甘肃农业大学。回忆起当年上大学，她感叹不已：“为了让我念书，那些年家里始终很困难。”
毕业后，她一边供几个姊妹读书，一边攒钱给老人盖房子。1992年，老人的房子已经修缮一新。目前，王丽琴正和几个姊妹筹划着为老人修建一座二层楼。“要花15万元左右吧。”王丽琴笑着说。
“一批又一批从会宁走出去的人，带给会宁的希望是无穷大的。我们从最小处讲，这些人至少能够让上万家庭脱贫。在一个贫困县，这应该是每个人都愿意看到的。”会宁县一位教育人士谈道。
会宁教育，走在一条满怀希望的路上
一个必须直面的问题是，从中学到大学，会宁的一个困难家庭如何消化高额的上学费用？
“高中之前的读书费用，属于国家‘两免一补’政策范畴，在这个阶段，读书的花费相对很少。高中阶段，主要靠社会各界的捐赠，2001年以来，会宁县用于家庭困难学生的资助金达到2685.5万元。在所有的资助项目中，资助高中教育阶段贫困学生1.2万人次，资助金额1600万元。”会宁县教育局局长张启业谈道。
花费最大的大学阶段的费用又将如何解决？
“现在主要依靠‘国家生源地信用贷款’解决。”张启业回答。
2007年，在温家宝总理的关怀下，国家银监局主席刘康明一行来到会宁考察。同年，“国家生源地信用贷款”在会宁启动，这在全国尚属首例。
在2007年之前，困难学生也可以贷到款，但要到学校审批，属于抵押贷款。“国家生源地信用贷款”启动后，只要有录取通知书，就能够在生源地贷到款，覆盖率是100%，而且政策也很宽松，从上大学开始，可贷14年。
从2007年该贷款项目启动以来，已经累计向会宁学生发放贷款1.16亿元，签订有效合同1.3万人，发放贷款2.3万人次。据统计，目前的还款率超过90%。
学费现在不是问题，如果说困难，一是困难家庭孩子的生活费很紧张，供一个孩子上学，会让困难的家庭生活更加困难；二是有些学生毕业后一时无法就业，产生还贷压力。
当前紧张的就业环境，引起了会宁县各界的高度重视。会宁开始有意识强化职业教育。从全县2010年招生比例看，全县普通高中招生6400人，职业中学(中专)招生6400人，比例达到1:1。目前，全县共有职业中学四所，在校人数1万多。计划在5年内，职业教育的就业率达到98%以上。
会宁县一位教育人士指出，发展职业教育是大势所趋，是解决“三农问题”的重要途径，也是缓解劳动力供求矛盾的关键环节。
对于未来，会宁教育已经开始思考。在会宁县“十二五”教育事业发展规划中，记者看到，在农村学前教育阶段，到2013年，在条件较好、人口相对集中的河畔等乡镇办好省二类标准幼儿园，条件相对较差的乡镇，六年制小学全部附设学前班，到2015年，全县城乡儿童接受学前教育的比例达到100%。
在义务教育阶段，至2015年要使全县适龄儿童入学率达到100%，同时推进义务教育均衡发展，争取5年内撤并学校93所，改扩建学校22所，努力保证每一位适龄人口公平享受优质教育。
高中教育阶段，继续整合教育资源，加强硬件设施建设，完善软件设施配备，建立资源大致均等的办学规模，坚决取缔违背以人为本教育原则的所谓重点班，彻底消除隐性教育歧视，构建学生均等、教师均等、资源均等的公平办学模式。
同时，义务教育学校标准化建设工程、师生安全饮水工程、农村中小学取暖改造工程、家庭经济困难学生资助工程等实质性措施也已经纳入发展轨道。“会宁教育，正走在一条满怀希望的路上。”采访结束时，会宁县教育局局长张启业如是说。
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