央视《讲述》的《高三·16班》是思考会宁教育的又一个窗口
2014年11月08日 09:20:54 访问量：6532次
央视《讲述》的《高三·16班》是思考会宁教育的又一个窗口
会宁二中 张 如
勿怪那段岁月匆匆没空反复再排练，勿怪那段岁月没有上天恩赐萧散的时间，要不然凭何怀恋。
毕业典礼结束的那天，同学们早已各自散去，侯老师独自走进了高三（16）班的教室，莫名的情愫于胸间激荡，摸一摸那一张张摆放整齐的旧桌椅，环顾四壁剥落标语残留的痕迹，忆起那一张张疲惫的面孔，他再也不需要控制自己的情绪，刹那间泪崩了。它们不会说话，却处处关情，只有侯老师最能深味其中承载的是什么。
这里曾是他和他的那帮孩子追逐梦想的舞台，曾写意于岁月之墙的那一个个瞬间，化为太多的沧桑与感慨迸发出来， 如梦幻，如昨日… …
这个舞台上曾演绎着一部大戏，高考倒计时的钟声不断在加快，备战的六十几位学子，青一色的军服，同样高摞的书山，同样响亮的口号，同样燃烧着的激情，同样不服输的精神，在他和他们眼里，早已定格为彼此生命里最精彩亦最为悲情的一幕。那些压力，那些疲惫和焦虑，那含泪的笑和一个个比演员还演员的品质，足以震撼你的心灵，仿佛山叠水涌，波涛滚滚。
全年级倒数第二的月考成绩。“千千思来万万想”，这浅浅一吟唱，唱出的是光阴虚度，岁月蹉跎抑或对自己教育理念质疑？立于东山顶上的他，眼里是繁忙的会宁县城和跻身于城西南角的会宁二中，焦虑的他却不能为自己找到一个安定的依据，此时的他虽双瞳茫然，但那情怀却早已把自己和高考，和16班每一位学子的前途紧紧连在一起。如果能有一把万能钥匙，让他不再纠结，不再矛盾。
学校下达给16班的指标是二本上线40人。 16班能否像他希望的那样笑到最后，笑得最美，这位年轻的班主任心里根本没底。但他十分清楚他对16班倾注的心血，他也见证了16班学子踏过书山的勇毅，这就足够安慰，常言道，机会总会青睐那些有准备的人。也许在考学与升学中，考了多少学生，升学率多少，才是这个社会正真关注的结果，但这对于一个曾为教育尽心付出过的人来说，这已是其次。 教师是一种职业，教育却更需要一种情怀，这种情怀且悲且壮，有对教育的沉静投入与内心的反省。一个真正教育者的情怀中，始终都有着悲悯，换言之，壮怀一定是与悲情相连的。有位哲学家说过,悲壮之美中包含着悲悯,悲悯是一种人文关怀,也许身在一线的侯老师能知道个中滋味,也许身在一线的侯老师的所作所为能诠释这种哲学情怀.
他曾质疑那天的家长会。不到一半的家长，身子瘦弱、年老的爷爷奶奶，还未来得及洗干净的干完农活的双手和意见表里的片言只语和歪歪斜斜，他有些恼火地批评了那些没能到会的家长是如何如何地不负责任，事实上，他的内心是多么了解这些家庭的困境和家长的难处。我们看到了他内心的急切和他作为班主任老师的本真，无法掩抑的。能来的家长大多已做了长期的陪读村居民，“陪读村”是会宁教育的一大现象，千万个家庭共同演绎着供孩子上学的不同故事，抛家舍业，与孩子同挤一间租来的小矮屋，做饭，洗衣和唠叨就是他们教育孩子的全部，这是家长对美好生活向往生存意识的强烈表现，在很多人呼喊着考上大学也未见得有明朗的前程时，这个县的人们仍然笃定地相信，读书是孩子走出大山的唯一出路，他们把对生活的迷惘感和通往明朗的途径只能寄托在儿女身上。这大致可以认定为会宁教育不断发展的现实动力。“会宁苦瘠甲天下”，经济发展的滞后与成就一个教育大县并不矛盾，然而这个现象背后又隐含着多少悲情与艰难… …会宁孩子读书的动力与压力，以及他们对上大学的渴求足以超过其它任何一个发达地区吧
生命的真谛，正在于它可以把悲壮之美凝聚在一个个永恒的瞬间。无论是佛门前的祈福者，喊声孤弱减压的孩子，表情漠然的家长，还是使出浑身解数仍不能尽意的班主任老师，他们实际上都是在深情地演绎着自己的生命，传递出一种悲壮的情怀。深情与悲壮都关乎一个人的心灵，心灵是一种理解能力，一种精神境界。它决定了一个人于生活领悟的不同。换言之，有怎么样的侯小兵和他的16班，就一定有他们怎么样的奋斗史。这些似乎与这个世俗浮华，各人自扫门前雪的时代显得格格不入，但这正是二中老师，不，是会宁老师育人生涯最真实的写照，他们无法撇开人生成长中的偶然机缘和那些必然的沧桑，他们笃定地相信，只要考上大学，一切都会好起来！他们笃定信念，以责任和良知续写着会宁教育的辉煌，撑起会宁教育的蓝天。他们是会宁教育的脊梁，血肉之躯担道义，朴拙情愫谱华章。这是何其平凡与宏阔的会宁教育之现状。我们不禁要思考：已取得骄人成绩，已博得西北教育名县盛誉的会宁教育的明天在哪里？发展的出路又在何方？教育岂能只是教师和学校的责任？
我们是否可以这样呼吁，会宁教育不竭动力的引领者和支持者，当有更大力量者在！
不再去跟自习，独享这份夜的宁静的侯老师向记者坦言，其实有时候真的很想跟这帮孩子好好聊一聊，很想在他们心里留下一个好的印象，但，一进那间教室，表情就会骤然严肃起来，他对自己每天扮演着两个角色觉得有些滑稽。这句话不禁让我们想起戏曲舞台上关曹红白脸扮相的久已深入人心，其实，我们深知，表情的严肃和内心的柔软完全可以和谐统一。我想替16班的学子如是说，“如果过去值得眷恋，就不必那么快冰释前嫌”。
2014年高考成绩揭晓，侯小兵带的高三16班二本上线45人，居全年级14个理科班第一。
这就是16班的奇迹，它不仅表现出打动人心的细节，也表现了人生奋斗的真谛！
其实，在二中，在会宁，这样奋斗着的老师和班级还有很多……
我们有理由相信，16班的每一位学子都将铭记那段岁月，都将秉承二中精神，在未来的人生道路上走的更稳、更远。
2014-11-6
会宁二中 张 如
勿怪那段岁月匆匆没空反复再排练，勿怪那段岁月没有上天恩赐萧散的时间，要不然凭何怀恋。
毕业典礼结束的那天，同学们早已各自散去，侯老师独自走进了高三（16）班的教室，莫名的情愫于胸间激荡，摸一摸那一张张摆放整齐的旧桌椅，环顾四壁剥落标语残留的痕迹，忆起那一张张疲惫的面孔，他再也不需要控制自己的情绪，刹那间泪崩了。它们不会说话，却处处关情，只有侯老师最能深味其中承载的是什么。
这里曾是他和他的那帮孩子追逐梦想的舞台，曾写意于岁月之墙的那一个个瞬间，化为太多的沧桑与感慨迸发出来， 如梦幻，如昨日… …
这个舞台上曾演绎着一部大戏，高考倒计时的钟声不断在加快，备战的六十几位学子，青一色的军服，同样高摞的书山，同样响亮的口号，同样燃烧着的激情，同样不服输的精神，在他和他们眼里，早已定格为彼此生命里最精彩亦最为悲情的一幕。那些压力，那些疲惫和焦虑，那含泪的笑和一个个比演员还演员的品质，足以震撼你的心灵，仿佛山叠水涌，波涛滚滚。
全年级倒数第二的月考成绩。“千千思来万万想”，这浅浅一吟唱，唱出的是光阴虚度，岁月蹉跎抑或对自己教育理念质疑？立于东山顶上的他，眼里是繁忙的会宁县城和跻身于城西南角的会宁二中，焦虑的他却不能为自己找到一个安定的依据，此时的他虽双瞳茫然，但那情怀却早已把自己和高考，和16班每一位学子的前途紧紧连在一起。如果能有一把万能钥匙，让他不再纠结，不再矛盾。
学校下达给16班的指标是二本上线40人。 16班能否像他希望的那样笑到最后，笑得最美，这位年轻的班主任心里根本没底。但他十分清楚他对16班倾注的心血，他也见证了16班学子踏过书山的勇毅，这就足够安慰，常言道，机会总会青睐那些有准备的人。也许在考学与升学中，考了多少学生，升学率多少，才是这个社会正真关注的结果，但这对于一个曾为教育尽心付出过的人来说，这已是其次。 教师是一种职业，教育却更需要一种情怀，这种情怀且悲且壮，有对教育的沉静投入与内心的反省。一个真正教育者的情怀中，始终都有着悲悯，换言之，壮怀一定是与悲情相连的。有位哲学家说过,悲壮之美中包含着悲悯,悲悯是一种人文关怀,也许身在一线的侯老师能知道个中滋味,也许身在一线的侯老师的所作所为能诠释这种哲学情怀.
他曾质疑那天的家长会。不到一半的家长，身子瘦弱、年老的爷爷奶奶，还未来得及洗干净的干完农活的双手和意见表里的片言只语和歪歪斜斜，他有些恼火地批评了那些没能到会的家长是如何如何地不负责任，事实上，他的内心是多么了解这些家庭的困境和家长的难处。我们看到了他内心的急切和他作为班主任老师的本真，无法掩抑的。能来的家长大多已做了长期的陪读村居民，“陪读村”是会宁教育的一大现象，千万个家庭共同演绎着供孩子上学的不同故事，抛家舍业，与孩子同挤一间租来的小矮屋，做饭，洗衣和唠叨就是他们教育孩子的全部，这是家长对美好生活向往生存意识的强烈表现，在很多人呼喊着考上大学也未见得有明朗的前程时，这个县的人们仍然笃定地相信，读书是孩子走出大山的唯一出路，他们把对生活的迷惘感和通往明朗的途径只能寄托在儿女身上。这大致可以认定为会宁教育不断发展的现实动力。“会宁苦瘠甲天下”，经济发展的滞后与成就一个教育大县并不矛盾，然而这个现象背后又隐含着多少悲情与艰难… …会宁孩子读书的动力与压力，以及他们对上大学的渴求足以超过其它任何一个发达地区吧
生命的真谛，正在于它可以把悲壮之美凝聚在一个个永恒的瞬间。无论是佛门前的祈福者，喊声孤弱减压的孩子，表情漠然的家长，还是使出浑身解数仍不能尽意的班主任老师，他们实际上都是在深情地演绎着自己的生命，传递出一种悲壮的情怀。深情与悲壮都关乎一个人的心灵，心灵是一种理解能力，一种精神境界。它决定了一个人于生活领悟的不同。换言之，有怎么样的侯小兵和他的16班，就一定有他们怎么样的奋斗史。这些似乎与这个世俗浮华，各人自扫门前雪的时代显得格格不入，但这正是二中老师，不，是会宁老师育人生涯最真实的写照，他们无法撇开人生成长中的偶然机缘和那些必然的沧桑，他们笃定地相信，只要考上大学，一切都会好起来！他们笃定信念，以责任和良知续写着会宁教育的辉煌，撑起会宁教育的蓝天。他们是会宁教育的脊梁，血肉之躯担道义，朴拙情愫谱华章。这是何其平凡与宏阔的会宁教育之现状。我们不禁要思考：已取得骄人成绩，已博得西北教育名县盛誉的会宁教育的明天在哪里？发展的出路又在何方？教育岂能只是教师和学校的责任？
我们是否可以这样呼吁，会宁教育不竭动力的引领者和支持者，当有更大力量者在！
不再去跟自习，独享这份夜的宁静的侯老师向记者坦言，其实有时候真的很想跟这帮孩子好好聊一聊，很想在他们心里留下一个好的印象，但，一进那间教室，表情就会骤然严肃起来，他对自己每天扮演着两个角色觉得有些滑稽。这句话不禁让我们想起戏曲舞台上关曹红白脸扮相的久已深入人心，其实，我们深知，表情的严肃和内心的柔软完全可以和谐统一。我想替16班的学子如是说，“如果过去值得眷恋，就不必那么快冰释前嫌”。
2014年高考成绩揭晓，侯小兵带的高三16班二本上线45人，居全年级14个理科班第一。
这就是16班的奇迹，它不仅表现出打动人心的细节，也表现了人生奋斗的真谛！
其实，在二中，在会宁，这样奋斗着的老师和班级还有很多……
我们有理由相信，16班的每一位学子都将铭记那段岁月，都将秉承二中精神，在未来的人生道路上走的更稳、更远。
2014-11-6
编辑：李晟
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