甘肃新课改学生唱主角老师配角（04-27）

赵本山《卖拐》情景进新课改课堂，学生边说边演学能力

新课改课堂上，老师将舞台让给了学生，学生是主角，老师却成了配角，不仅如此，小品、相声和打油诗也走进了课堂。这是昨日记者在甘肃省第三届“创新杯”新课程高中语文教师优质课竞赛活动中提前体验到的新课改课堂教学模式。

　　课堂上 学生表演中学能力

　　23日一早，在兰州西北中学高一(3)班的课堂上，一堂有故事，有小品，还有欢声笑语的语文课《庄周买水》正在进行。刚一上课女老师就以庄周梦蝶的故事作为影子引出庄周这个人物，让学生带着对庄周的想象进入课文。尔后，几个学生便开始扮演课本中的角色，进行分角色朗读和演绎，老师通过对学生的引导让他们明白自己所演角色的性格特点、心理变化，学生也不失时机当了一回演员，学生们在分角色朗读过程中，还加之表情和动作语言，他们把课文中的人物对话演绎的惟妙惟肖，时而愤怒、时而开怀大笑，学生们完全进入了文中的角色。紧接着，老师又引导学生效仿赵本山的小品《卖拐》中的情景，演绎《庄周买水》的情景，学生们很快进入角色，在玩乐过程中学习着课本知识，老师还会不时地冒出一两句新潮的词儿，把课堂气氛调动得十分活跃。之后，老师便对学生们分角色朗读和演绎进行点评分析，点评分析中老师表扬了学生的创新能力，又指出了分角色朗读中有学生读错字等一些不足之处，并且，老师还让学生们对刚才同学们的分角色朗读、演绎反映出的文中思想进行了分组讨论，让学生在充分理解课文的基础上，再回过头去思考。想象、分析理解、进行演绎、深入思考，让学生当真正的主角。

　　新课改 老师面临挑战大

“这样的上课方式太好了，不仅让我们理解了自己扮演的人物性格特征，还调动了课堂气氛。”课后，一名高一学生这样评价新课程的上课模式。作为评委的专家们也认为，这种合作、创新、交流的上课方式让新课改的理念在课堂上体现得更加完美。师大附中副校长王文槐说，这堂课结合了新课改的理念，调动了学生的积极性。师生互动非常自然，分角色朗读设计的周密得当，问题新颖，学生也发挥得相当出色，这也是新课改课堂教学的趋势所在。

这堂新课程的课堂教学除了吸引了全省46所中学的多名优秀教师外，一些在校学习的本科生、研究生也闻讯赶来听课，提前感受新课改的理念。西北师范大学教育学院研二学生司志民听完这堂课后，他感慨地告诉记者，以前我上学时，舞台是老师的，老师一个人舞台上表演，学生在台下被动地当观众，没有互动性不说，还忽视了学生的兴趣，而这堂课上舞台属于学生，学生在自由表演，提升了学生的主观能动性。那么，面对新课改，对老师而言最大的挑战是什么呢？作为此次参加新课程教学比赛的临洮二中的于小花老师认为，新课改对老师提出了许多新的挑战，在课后需要花大量的时间备课，提高专业素质，在教学过程中还要加入创新理念，要做到这些就必须在课后自己“充电”。